第二章 朽木不可雕

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我们村有一所公认的学堂，其实也就是一间不大的破烂私塾。

教书先生姓吕，三十七八岁的样子。据说原来是一个秀才，一直都没能考取功名，为了生存委身做了私塾先生，教我们这些小屁孩儿认字读书。

他上午在学堂里教我们读书认字，下午就去了村里唯一一位姓孙的土豪家里做上门先生，教那家的少爷公子们读书。

之所以如此忙碌是因为村里大多都是穷人，所能支付的学费极其有限，东跑西颠他也才能勉强填饱肚子。

我们这里有一个不成文的规定：男孩子超过六周岁就要被送去学堂念书，不管他自己乐不乐意。

这群整日面朝黄土背朝天的愚痴父母们都固执地认为，只有读好书将来考科举才能改变命运。

我该去学堂念书了。

在我的脑海中，读书认字儿本身就是学本事，我其实并不是特别抵触。但是自从见到这位吕先生之后，我逐渐有了抵触情绪。

因为吕先生看我的眼神里明显带着鄙夷和蔑视。

这位吕先生又瘦又高，打量起我来自然是自上而下的目光。

其实人与人之间的交流，除了正常的言语之外，还有表情和肢体语言。都说眼睛是心灵的窗户，眼神中流露出来的东西，很多时候是无法隐藏的。

尤其是遇到我这种聪明敏感、活泼淘气但可惜经常挨揍的好孩子。

几千年之后，一个浑身毛茸茸笨头笨脑的大鼻子老外将其发展成了一门神秘科学，叫读心术。这有什么好臭屁的？我小时候没上过学就懂！

凭直觉我就能感到：这位先生来者不善！

起初还好，吕先生除了待我们这群孩子冷冰冰之外，倒也算是尽职尽责。

后来就越来越不像话了。

大约是他觉得我们字也认得差不多了，开始逼着我们背诵一些我们完全不解其意的臭长干巴古文。

如果有谁没能背出来，第二天他就会拿着他那把又细又长的戒尺打手心。很多孩子都被打哭过。

我被打的次数相对少些。虽然不解其意但是为了避免挨揍，我还是硬着头皮把那些拗口的古文背了下来。

说白了我不笨，甚至天生有点小聪明。

但是我对先生这种行为发自内心地感到深恶痛绝。

我认为：作为一个可怜的孩子，挨父母的揍是天经地义无法逃脱的。

要怪就怪自己投错了胎，所谓认赌服输！

但是先生打学生，性质就完全不同了。

首先我们非亲非故，完全没必要受他的气。

其次这位吕先生下手也很重，我看到过许多被打的红肿的小手。尤其到了冬天，那种刺痒和疼痛实在令人难以忍受。是可忍孰不可忍？我被打的时候就很想当面还击，朝他的鼻梁上狠狠来一拳。但心里也清楚他虽瘦弱但人高马大，我们彼此之间悬殊太大。

俗话说好汉不吃眼前亏，我只能找机会另寻他法。

我认真观察过这位吕先生。他有一些不好的习惯，或者直接叫臭毛病也行。

比如坐在那里给我们写的字儿批注时，总喜欢将毛笔蘸了墨汁再用舌尖舔一下，因此他的舌尖经常是黑的。

而他又习惯于指使我们去给他砚台里蓄水、研墨。我猜他这样做纯粹是为了摆臭架子偷懒。

这一日清晨，我很主动乖巧地完成了这一系列动作。规规矩矩地将砚台放在了先生的书桌上。

用戒尺惩戒过学生之后，终于得到满足的吕先生端坐在书桌之后，伸手抓起了毛笔。

他还是习惯性的动作。过了一会儿，他舌尖儿好像品出了什么味儿，将鼻子凑到砚台上闻了闻。

随即他拿起了戒尺，站起身恶狠狠地地点指着我说道：“小官，你给我过来！说说你往砚台里灌的什么？！”。

吕先生这人很不地道。我挨了一顿板子不说，他又差人喊来了我的娘亲，当着我的面告了黑状。

于是回到家之后，我又挨了一顿老爹的巴掌。

吃痛之下我不禁心中暗道：科普工作是多么有意义且必要啊！

那什么，我其实想说的是，老中医讲过：童子尿，那是大补！

我又没做什么坏事，只是觉得这位吕先生身体瘦弱，体虚多病。因此才自我慷慨奉献，想让他趁热补补身子而已。

不感谢也就罢了，还动手打我，这个世道真没天理。

不管怎么说，吕先生与我本人的梁子算是结下了。

俗话说：有冤必伸，有仇必报。我一直在等待和寻找着那个机会。

机会是给有准备的人的。也就是说只要用点心，所谓机会多的是！

这一日吕先生安排我们背书，他自己则起身前往院中的茅厕蹲坑了，说通俗点就是去拉大便了。

我突然脑中灵光一闪，觉得这是个机会。

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