墨墨文学第36章：大门
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别喜欢公益艺术教育课程，但是苦于没有专业的艺术教材，教学起来有些吃力，您这边能不能帮我们想想办法？”
林愉思索片刻，回答道：“刘老师，您别着急。我们最近正好在整理一套系统的艺术教材，涵盖绘画、摄影、戏剧等多个领域，完成后第一时间给您送过去。另外，我们也在筹备教师培训，您要是方便，也可以来参加，和其他老师一起交流学习。”
“太感谢您了，林老师！这对我们山区的孩子来说真是雪中送炭啊。”刘老师激动地说道。
挂断电话后，林愉加快了教材编写的进度。他召集了一批资深的艺术教师和志愿者，日夜奋战。为了确保教材既专业又通俗易懂，适合不同年龄段、不同基础的孩子，他们反复斟酌每一个知识点、每一幅配图。
绘画教材编写组里，一位老师拿着画笔，对着电脑上的图片，向旁边的同事解释：“我觉得这个地方，用简笔画的形式展示绘画步骤会更好，孩子们更容易上手。你看，像这样一笔一笔画出来，再配上简单的文字
说明，是不是很清晰？”
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